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会当凌绝顶,一览众山小,走出学习瓶

  • 来源:本站原创
  • 时间:2024/12/28 11:28:50

最新心理学研究表明,在学习各种新知识和技能的过程中,其能力和水平的发展并不是直线上升的,一般要经历以下四个阶段:初级学习阶段,比较费劲,提高较慢;提高阶段,掌握了知识和技能的重要规律或找到了“窍门”,成绩进步特别明显;学习进入高原期,已经掌握了一定的知识,也具备了一定能力、水平,剩下的多是疑点、难点,加之精神、心理等诸种因素的影响,进步速度比较缓慢,尽管学习者很用心学习,但成绩提高不大,有时甚至会下降,水平总体上处于一种停滞状态之中;跨越高原反应,坚持学习、不断探索、改进学习方法,克服学习上的困难,掌握了新的规律和技巧,学习成绩又开始逐步上升,能力水平达到新的高度!

所谓的“成绩进入瓶颈期”,就是指学习步入了高原期,无论怎样努力,都没啥学习效果。腾讯公司副总裁吴军博士是这样精辟论述学习上的“瓶颈期”的:“成功的道路并不像想象得那么拥挤,因为在人生的马拉松长路上,绝大部分人跑不到一半就主动退下来了。到后来,剩下的少数人不是嫌竞争对手太多,而是发愁怎样找一个同伴陪自己一同跑下去。因此,教育是一辈子的事情,笑到最后的人是一辈子接受教育的人。回过头来看,一些过去比我们读书更优秀,在起跑线上抢到了更好位置的人,早已放弃了人生的马拉松,我们能够跑得更远,仅仅是因为我们还在跑,如此而已”。笔者深以为然,对付学习上必然遇到的高原现象,最有效的办法,就是坚持不懈和努力寻求出路!

成绩进入瓶颈期的高三学生,该如何对待的正确姿势,以往已经有人讨论了很多,笔者也谈几点个人看法。首先就是必须坚持,轻言放弃既是缺乏自信又是弱者的表现,认识到了学习中的高原现象是客观存在的、无法回避的,就要积极勇敢的面对它;其次要主动查找问题所在、分析事情缘由,不能坐以待毙,做到“知己知彼”,方能“百战不殆”;再者要想方设法解决问题,努力走出学习“高原现象”的泥沼,重新踏上学习成绩进步的快车道。以上仅仅是理论上对学习成绩“瓶颈期”解读的正确姿势,具体做法上,笔者也谈三点:①静下心来,拿出一定时间,好好归纳总结近期自己的学习安排,看看自己到底有没有什么收获;②针对自己学习上的易错点,重新调整学习规划,以弥补“短板”、增强“长板”为目标,实施重点攻坚学习计划;③特别注重学习效率和效果,每天都单独留出总结时间,形成良好习惯,随时注意调整学习规划,务必要克服“假努力”现象,努力让自己每天都“学有所获”!

走出“瓶颈期”,迎来新的增长点,有条不紊与干劲十足地奔向高考考场,接受高考的硬核检验。当你觉得自己又有了新的努力方向,并发现每天都有新的收获时,这就标志着你已经走出了学习上的“高原反应”即“瓶颈期”,必然也就会迎来学习成绩快速进步的“爆发期”!高三最不缺乏的就是考试,检验自己是否已经走出了瓶颈期的最好办法,就是通过考试来检查自己的学习成绩是否有了提高?检查自己以前考试时好出错的地方现在还出错吗?当这些问题都已经轻松解决的时候,也就意味着你真正跨出了学习瓶颈期,迎来了新发展!当然,还有另外一个重要标志,即自己学习上的“短板”越来越少、甚至消失不见了,相反自己学习上的“长板”却越来越多,很多地方都是出类拔萃,能别人所不能,你这个时候是什么感觉?就是杜甫那句诗啊“会当凌绝顶,一览众山小”!

综上所述,笔者认为“如何对待成绩进入瓶颈期的高三”,正确的姿势是这样:充满自信,认清自我,扎实基础,弥补短板,增加长板。坚守笔者的这五句真言,并切实贯彻到具体行动的每一天,你必然很快会迎来胜利的曙光,踏上彼岸的辉煌!




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