好多家长在孩子学习过程中会发现,孩子在学习上很努力,成绩也得到提升,但是在上升到一定地步或阶段后,怎么也上不去了,徘徊反复,忽上忽下难以再往上提升,甚至出现成绩倒退下滑的现象。这时候有的家长就会说,“你就是这个脑瓜、这个智商,你就是这个水平,怎么努力也不行!”对孩子冷言冷语,使孩子的自信心受到沉重的打击,从此成绩裹足不前或下滑更厉害,一蹶不振。有好多孩子就是这样被毁掉的。
这个现象就好像红军在革命初期,占领了一些地方,成为根据地,由于没有足够的实力,被占领的根据地,有可能又被夺了回去,反反复复,产生拉锯战,很难在短期内保持住。好像在革命事业上没有发展,出现暂时的停顿或倒退。学习也是这样,当孩子达到新的水平,分数上升到一定阶段,由于实力不是太强大,也会产生这样的拉锯战,这种现象在心理学上被称之为“高原现象”。
从哲学上来讲,在事物发展的过程中,量变引起质变。达到一定的水平和地步时,原先的量,在新的水平上归零。事物要想进一步发展上升,就要开始新的量变,积攒新的力量,继续保持前进的动力,但这个新的量,不是一朝一夕就能完成的,是逐步积累的,因此导致在新的质上和水平上,立足不稳,难以为继,或者停滞不前。
出现这种情况时,孩子由于自身的知识水平,不能对此时的现象和状况有正确的认识,往往很急躁,求胜心切而不能立竿见影,就会产生灰心丧气,对能否继续前进产生动摇,自信心受到打击。
此时的家长,能帮上忙是最好不过的,帮助孩子认识这一现象,向孩子说明,成绩的提高是缓慢的、是个反复的的过程;让孩子有心理准备,对自己的能力不能产生动摇;如果自己帮不上忙,可以找一些有经验的老师进行功课上的辅导,心理上的疏通,这也不失为一种很好的方法。无论哪种方法,都是找出孩子的短板,是知识结构上的问题,还是哪方面的基础不牢,还是练习太少不够熟练等问题,进行鼓励帮扶,鼓舞士气。最糟糕的是,本来孩子心烦意乱,非常苦恼,产生动摇,家长非但不帮忙,还说一些无益于学习的泄气的话,甚至对孩子挖苦,使孩子丧失了学习的动力,拼搏的精神,从此以后,孩子没有自信,觉得自己怎么学也不行,成绩下滑厉害,对学习不感兴趣,以致于毁掉他/她的一生。
总之,家长需要重视高原现象,它是在关键阶段巩固孩子的自信心。它解决的是问题,是孩子苦恼时候意志不坚,有可能要败下阵来,家长辅助攻阵取得胜利,继续前进的一个重要时期,家长切莫忽视。
1.最近我总是集中精力学习,全力以赴备战高考,可越是这样,效果越差,为什[详细]
?曾经,浙江省电台年仅25岁的美女主播郭某因感冒突然离世、天津市某中学一[详细]
1.最近我总是集中精力学习,全力以赴备战高考,可越是这样,效果越差,为什[详细]